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欧亿平台登录地址-互联网快速发展,当前在线教育面临的3个困难的挑战

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欧亿平台登录官方网_近年来,这表明互联网发展缓慢,越来越多的父母让孩子躺在家里通过在线教育来提高自己,因此在线教育呈环形冲刺发展。然而,它的繁荣背后隐藏着一系列问题。

网络教育公司要跟上并不那么容易,这个行业还是没有什么严峻的挑战。从目前网络教育的发展来看,有哪些艰难的挑战?下面详细分析一下。第一,系统在线自学擅长选择题,但对促进学习者创造性思维不太有效。

在工作中的自学中,人们经常希望学习者能敞开心扉面对问题。但是在线教育依然表现出对系统的访问能力较差,比如问“怎么分解成这个问题?”“或者立即向系统”你同意这个观点吗?“在线教育最好的地方在于它的扩展。几个老师可以教几千个学生,但这也是它更大的不足。老师没有办法和每个学生说话。

在课堂上获得及时的评价是目前有效的教学方法。但还是有期待的。最近,我发现了一些可以用于大规模开放搜索的技术,以获得有效的系统。

尤其是,是ScottKlemmer教授的同学评价法。他在斯坦福大学的研究指出,学生之间的相互评价可以获得有效的体系,彼此的分数与老师获得的分数非常一致。第二,孤立学生是MOOC的关键。

但是,目前同一个课程的大部分同学似乎都与数字孤岛隔绝了。在理想的网上自学空间里,不同年龄、不同科学知识的同学会一起努力。业内几个官方网人开始尝试让学生合作。

乌达城论坛;Coursera正在尝试一个自学中心;NovoEd拒绝学生集体参加课程。但是挑战依然不存在,就是如何在各种异步环境下连接学生。

第三,专家盲点,比如你练了很多年某项技能,可能是编程或者造火箭。多年的刻意锻炼帮助你超越了专家的水平,但同时也让你记住了新手的感觉。稳定一个新概念直到它成为直觉——是自学过程中的关键一步;为学生打破这些概念的框框是教学的关键一步。

许多专家最终放弃了这个概念。专家盲点是一个假设,最早是由柯丁格和内森在一项研究中提出的,指出教师在预测新概念对学生的可玩性时并不总是准确的。研究表明,数学教师问题估计的可玩性与学生的实际表现存在偏差。

换句话说,教师倾向于比实际情况更简单地估计问题。这个挑战也包括网上授课的老师。这个问题有两种可能的解决办法。一种是通过收集网上课程的数据来识别和解决问题,类似于问题。

斯坦福大学教授坎迪斯勒通过学生测试的系统数据帮助老师确认学生在课程中的难点。另一种方法是为学生代表创建示例在线课程。斯坦福大学就如何操作低精度的样本课程提出了有效的措施,这将有助于狩猎系统参与课程的改进。

这是网络教育面临的三大难题。虽然解决这些问题没有捷径可走,但是认识和辩论这些问题,最终会让我们认识到网络教育的无限潜力。|欧亿平台登录官方网。

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